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團旗飄飄 / 第二課堂

社團宣傳|文學類社團(第二期)

English Corner(英語角)

01社|團|介|紹

為了激發(fā)學生學習英語的興趣,提高學生學習英語的積極性,我校于2022年8月成立English Corner(英語角) 。

本社團旨在營造校園英語文化氣氛,豐富學生的精神文化生活,提升英語學科素養(yǎng),鼓勵同學們學好英語,用英語傳播和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,并且進行跨文化溝通,成為兼具文化自信和國際視野的未來人才。我們選擇從一些通俗易懂,流傳千古的名言名句英漢互譯開始,在學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時,使同學們堅定文化自信,增加英語學習興趣,提升英語學習能力,拓寬視野,同時促進中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與英語學科核心素養(yǎng)的有機融合。

社團活動主題鮮明,內(nèi)容豐富,寓教于樂,緊跟時尚潮流,貼近學生生活,如中英詩詞翻譯、語境詞匯+手工制作、英文大片欣賞、專家講座、英語演講比賽、英文話劇大賽,英語趣配音、Free talk等,主要鍛煉同學們的聽說讀寫看等能力。社團致力于營造輕松、歡樂的英語學習氛圍,定期會分享感受心得,增強同學之間的情感交流,讓更多同學學會敞開心扉與人溝通,從而找到自信、發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。

02社|團|活|動

主題活動一:我把詩讀給你聽

許淵沖  《關雎》,《擊鼓》,《無衣》 英漢對照,翻譯賞析,朗誦吟唱。

主題活動二:我的祖國和我——你好,CPC! 你好,新未來!

觀看中國共產(chǎn)黨國際形象網(wǎng)宣片《CPC》

主題活動三:人與自然—秋天的禮物

Ginkgo tree leaves —a gift for me from Autumn

主題活動四:我把我唱給你聽

學唱英文歌曲   We will rock you        Proud of you

主題活動五:專題講座———Teaching Chinese in USA and the differences between East and West

陳剛(Steel Chan),美國密西根州立大學教育學碩士,持有美國教師資格證,先后在學而思、愛口秀、李陽瘋狂英語等機構擔任口語講師。留美期間,任孔子學院教師,在美國UAIS高中教授IB國際文憑中文課程。同學們認真聆聽陳老師講述中英文化差異。

English Corner(英語角)將堅持“扎根中國文化,拓展國際視野”的基礎教育國際化發(fā)展方向,圍繞“講、誦、譯、識、唱、畫、剪”等方面積極開發(fā)校本課程,按照學校的課程建設工作安排,結(jié)合英語學科特點,發(fā)揮學科優(yōu)勢?!癊njoy studying”,讓全體成員走出課堂,走入另一個繽紛的英語天地。

紅樓趣解社

01社|團|介|紹

 《紅樓夢》趣解社成立于2022年8月,本社的名稱來源于它的宗旨——趣讀趣解《紅樓夢》。《紅樓夢》是一部經(jīng)典名著,也是新教材中整本書閱讀的一部書。它是我國的一部百科全書式的經(jīng)典小說。閱讀這部書可選的角度很多,如政治、建筑、服裝、詩詞等等。但本社為了吸引各位高中生親近經(jīng)典、品讀經(jīng)典,選擇了一個適合高中生的角度——趣讀。具體而言,本社將從人性和青春的角度去解讀《紅樓夢》,讓學生穿越時空,與“大觀園”中的少男少女有情感的共鳴和靈魂的碰撞。

本社團以“品讀經(jīng)典、分享心得、提升寫作”為宗旨。通過閱讀《紅樓夢》,為我校整本書閱讀的有效推進探索切實可行的方法和途徑,為我校的新課改盡一點綿薄之力。作為本社團的指導老師,我自己撰寫了適合高中生的《紅樓夢》前八十回的導讀材料。

本社團引領社員去閱讀《紅樓夢》前八十回,并做讀書筆記。組織社員分享讀書經(jīng)驗,引領學生突破文本,深入思考,感受《紅樓夢》中共通的情感,挖掘其中更普遍的哲思。欣賞大家手筆,感受大家魅力,從而提升學生的核心素養(yǎng)。

 有關 《紅樓夢》的研究豐富多彩,就是因為這部書自身的魅力和經(jīng)久不衰的生命力。經(jīng)典的《紅樓夢》著重塑造的是一群少男少女,他們的悲歡離合與21世紀的少男少女有共通之處。《紅樓夢》是集高雅與人間煙火氣于一體的作品,完全可以雅俗共賞!本社既要引領社員欣賞優(yōu)雅的古詩文,又要引導社員感受富有生命力的人間煙火氣!

總之, 品讀紅樓,洞見智慧,紅樓夢研讀社是一個擁有46名精英學子的文學類社團,由彭冬玲、漆增宏兩名教師引領孩子們?nèi)ぷx、選讀、研讀紅樓夢,既有逐章講解研討,也有趣味專題研究,既有閱讀欣賞,也有詩詞創(chuàng)作,旨在在學生中培養(yǎng)“小紅迷”,也旨以此為契機,引導學生廣泛閱讀中國文學名著,進而厚積學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學生的文化自信。

02社|團|活|動

(編輯:魏鈺坤 審核:安常勝)

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