他自幼愛學(xué)習(xí)，勤思考，愛鉆研，求知欲強(qiáng)，尤其是重視良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的自我養(yǎng)成，這為他進(jìn)入高中后出色的表現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)最初或許是一種職責(zé)，但此刻對(duì)他來說，學(xué)習(xí)更是一種樂趣，他不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，堅(jiān)持用更多的知識(shí)充實(shí)自我，喜歡廣泛地閱讀書籍，古代文學(xué)和歷史書籍是他的最愛，久而久之，便培養(yǎng)了一種樂觀進(jìn)取的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”是他所信奉的人生格言，影響著他學(xué)習(xí)生活的方方面面，他堅(jiān)信一份耕耘一份收獲，時(shí)刻提醒自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力完善自我，始終堅(jiān)持擁有一種進(jìn)取向上的心態(tài)，堅(jiān)持一種謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，堅(jiān)持一種永不服輸?shù)木?，也正是這樣，他付出的努力得到了豐碩的成果——從入學(xué)至今，歷次考試成績(jī)名列前茅。

二、興趣廣，愛挑戰(zhàn)，是他的“視野”

他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且興趣愛好廣泛。他喜歡靜默的暢游在書籍的海洋中，尋找那可以馳目遠(yuǎn)眺的天地；喜歡酣暢淋漓的拼殺在乒乓球臺(tái)前，揮灑著屬于青春時(shí)代的汗水；喜歡騎著單車穿行在綠草如茵的鄉(xiāng)間小道，自由呼吸那充滿泥土氣息的空氣；喜歡背著行囊踏上旅行的路途，領(lǐng)略祖國(guó)大好河山的永恒壯美；喜歡以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華的創(chuàng)作，追尋風(fēng)儒雅士，文人墨客的足跡，這個(gè)追夢(mèng)的好少年，就像一只雄鷹，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向著夢(mèng)想執(zhí)著地翱翔！

三、修品德，愛集體，是他的“準(zhǔn)則”

他從小就立志讀好書，做好人，回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)，他也一直在行動(dòng)中不斷踐行著這樣的人生準(zhǔn)則，深受老師和同學(xué)們的好評(píng)。對(duì)待師長(zhǎng)，他始終發(fā)自于內(nèi)心地尊重與敬愛，他說：“是老師教授我知識(shí)，幫助我成長(zhǎng)，沒有老師的辛勤付出，就沒有我今天取得的成績(jī)，回報(bào)老師是我刻苦學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)的動(dòng)力源泉。”他一直堅(jiān)信，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，集體的榮譽(yù)比起個(gè)人的得失更為重要，這便促使他在學(xué)習(xí)和生活中盡自己所能為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)，出色完成老師們布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)和促進(jìn)同學(xué)們快樂地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，迅速成為了班主任的得力助手和同學(xué)們稱贊的貼心朋友。在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中他團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與，一起為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，使高二（19）班成為學(xué)校公認(rèn)的“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”的班集體。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，如今他正腳踏實(shí)地，堅(jiān)定地朝著心中的夢(mèng)想前行。在尋夢(mèng)的征途上，不斷認(rèn)識(shí)自我、提高自我，完善自我，期待成為更好的自己！

（審核：郭森）