三、深化道德教育引導

1．把立德樹人貫穿學校教育全過程。學校是公民道德建設(shè)的重要陣地。要全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持育人為本、德育為先，把思想品德作為學生核心素養(yǎng)、納入學業(yè)質(zhì)量標準，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。加強思想品德教育，遵循不同年齡階段的道德認知規(guī)律，結(jié)合基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的不同特點，把社會主義核心價值觀和道德規(guī)范有效傳授給學生。注重融入貫穿，把公民道德建設(shè)的內(nèi)容和要求體現(xiàn)到各學科教育中，體現(xiàn)到學科體系、教學體系、教材體系、管理體系建設(shè)中，使傳授知識過程成為道德教化過程。開展社會實踐活動，強化勞動精神、勞動觀念教育，引導學生熱愛勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，更好認識社會、了解國情，增強社會責任感。加強師德師風建設(shè)，引導教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。建設(shè)優(yōu)良校風，用校訓勵志，豐富校園文化生活，營造有利于學生修德立身的良好氛圍

2．用良好家教家風涵育道德品行。家庭是社會的基本細胞，是道德養(yǎng)成的起點。要弘揚中華民族傳統(tǒng)家庭美德，倡導現(xiàn)代家庭文明觀念，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。通過多種方式，引導廣大家庭重言傳、重身教，教知識、育品德，以身作則、耳濡目染，用正確道德觀念塑造孩子美好心靈；自覺傳承中華孝道，感念父母養(yǎng)育之恩、感念長輩關(guān)愛之情，養(yǎng)成孝敬父母、尊敬長輩的良好品質(zhì)；倡導忠誠、責任、親情、學習、公益的理念，讓家庭成員相互影響、共同提高，在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會作貢獻過程中提高精神境界、培育文明風尚。

3．以先進模范引領(lǐng)道德風尚。偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。要精心選樹時代楷模、道德模范等先進典型，綜合運用宣講報告、事跡報道、專題節(jié)目、文藝作品、公益廣告等形式，廣泛宣傳他們的先進事跡和突出貢獻，樹立鮮明時代價值取向，彰顯社會道德高度。持續(xù)推出各行各業(yè)先進人物，廣泛推薦宣傳最美人物、身邊好人，讓不同行業(yè)、不同群體都能學有榜樣、行有示范，形成見賢思齊、爭當先進的生動局面。尊崇褒揚、關(guān)心關(guān)愛先進人物和英雄模范，建立健全關(guān)愛關(guān)懷機制，維護先進人物和英雄模范的榮譽和形象，形成德者有得、好人好報的價值導向。

4．以正確輿論營造良好道德環(huán)境。輿論具有成風化人、敦風化俗的重要作用。要堅持以正確的輿論引導人，把正確價值導向和道德要求體現(xiàn)到經(jīng)濟、社會、文化等各領(lǐng)域的新聞報道中，體現(xiàn)到娛樂、體育、廣告等各類節(jié)目欄目中。加強對道德領(lǐng)域熱點問題的引導，以事說理、以案明德，著力增強人們的法治意識、公共意識、規(guī)則意識、責任意識。發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，對違反社會道德、背離公序良俗的言行和現(xiàn)象，及時進行批評、駁斥，激濁揚清、弘揚正氣。傳媒和相關(guān)業(yè)務(wù)從業(yè)人員要加強道德修養(yǎng)、強化道德自律，自覺履行社會責任。