根據(jù)原人事部、教育部《關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校、義務(wù)教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的三個指導(dǎo)意見的通知》(國人部發(fā)[2007]59號)，中共甘肅省委辦公廳、甘肅省人民政府辦公廳印發(fā)的《甘肅省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》(省委辦發(fā)[2008]66號)和甘肅省人事廳《關(guān)于按系列(專業(yè))制定事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)內(nèi)部等級崗位任職條件有關(guān)問題的通知》  (甘人通[2007]123號)的規(guī)定，結(jié)合我省中小學(xué)(幼兒園)教師專業(yè)實際，制定本任職條件。

    一、內(nèi)部等級崗位設(shè)置和崗位名稱

        我省中小學(xué) (幼兒園)教師專業(yè)內(nèi)部等級崗位共分9個等級，包括高、中、初級3個層級崗位，高、中、初層級崗位內(nèi)又分不同等級崗位。
        高級崗位分3個等級，崗位名稱分別為:中學(xué)高級教師一級崗位、中學(xué)高級教師二級崗位、中學(xué)高級教師三級崗位，由高到低依次分別對應(yīng)通用的專業(yè)技術(shù)五至七級崗位。
        中級崗位分3個等級。其中，中學(xué)教師崗位名稱分別為:中學(xué)一級教師一級崗位、中學(xué)一級教師二級崗位、中學(xué)一級教師三級崗位，由高到低依次分別對應(yīng)通用的專業(yè)技術(shù)八至十級崗位;小學(xué)(幼兒園)教師崗位名稱分別為:小學(xué)(幼兒園)高級教師一級崗位、小學(xué)(幼兒園)高級教師二級崗位、小學(xué)(幼兒園)高級教師三級崗位，由高到低依次分別對應(yīng)通用的專業(yè)技術(shù)八至十級崗位。
        初級崗位分3個等級，其中，助理級崗位2個，員級崗位1個。
        助理級崗位的中學(xué)教師崗位名稱分別為:中學(xué)二級教師一級崗位、中學(xué)二級教師二級崗位，由高到低依次分別對應(yīng)通用的專業(yè)技術(shù)十一和十二級崗位;助理級崗位的小學(xué)(幼兒園)教師崗位名稱分別為:小學(xué)(幼兒園)一級教師一級崗位、小學(xué)(幼兒園)一級教師二級崗位，由高到低依次分別對應(yīng)通用的專業(yè)技術(shù)十一至十二級崗位。
        員級崗位的中學(xué)教師崗位名稱為:中學(xué)三級教師崗位，對應(yīng)通用的專業(yè)技術(shù)十三級崗位;員級崗位的小學(xué)(幼兒園)教師崗位名稱分別為:小學(xué)(幼兒園)二級教師崗位和小學(xué)(幼兒園)三級教師崗位，對應(yīng)通用的專業(yè)技術(shù)十三級崗位。

    二、基本條件

        競聘中小學(xué)(幼兒園)教師專業(yè)內(nèi)部不同等級崗位，在現(xiàn)等級崗位上，除必須具備遵守憲法和法律、具有良好的品行和適應(yīng)崗位要求的身體條件外，還必須具備下列條件:
        (一)取得相應(yīng)層級崗位的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
        (二)年度考核均在合格以上。
        (三)具有相應(yīng)層級及其以上教師資格證。

    三、業(yè)績條件

        業(yè)績條件是指競聘中小學(xué)(幼兒園)教師專業(yè)內(nèi)部等級崗位時，在現(xiàn)等級崗位認真履行崗位職責(zé)，全面完成本職工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，必須具備的專業(yè)技術(shù)業(yè)績要求。包括:重大業(yè)績和突出業(yè)績。對內(nèi)部等級崗位的重大業(yè)績和突出業(yè)績條件要求不同，必須符合內(nèi)部等級崗位各自的要求。

    四、各內(nèi)部等級崗位任職條件

        (一)中學(xué)高級教師一、二、三級崗位
        任現(xiàn)等級崗位以來，基本條件符合統(tǒng)一規(guī)定和要求。
        中學(xué)高級教師一級崗位:至少要符合下列第1條業(yè)績1項，或第2條業(yè)績2項。
        中學(xué)高級教師二級崗位:至少要符合下列第2條業(yè)績1項。
        中學(xué)高級教師三級崗位:按現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)的有關(guān)規(guī)定，取得中學(xué)高級教師任職資格的人員，具備競聘中學(xué)高級教師三級崗位任職條件資格。
    1、重大業(yè)績
        (1)作為定額內(nèi)人員，獲省部級以上教學(xué)成果或教育科研一二等獎。
        (2)獲全國杰出專業(yè)技術(shù)人才、國家有突出貢獻的優(yōu)秀中青年專家稱號，省科技功臣獎，新世紀百千萬人才工程國家級人選，入選中國科學(xué)院院士、中國工程院院士國家級公示名單的專家、學(xué)者。
    2、突出業(yè)績
        (1)作為前3名獲獎人，獲省部級以上教學(xué)成果或教育科研三四等獎;或作為定額內(nèi)人員，獲甘肅省教育廳基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果一二等獎，或2次三等獎。
        (2)作為第一完成人完成省級教育行政部門鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項;任課教師能針對本地區(qū)本校教學(xué)實際改革教學(xué)方法，承擔(dān)并完成省級教研課題2項，并經(jīng)市州教育行政部門專家鑒定認可有一定推廣價值。(省級及蘭州市城區(qū)專職教研人員增加一倍要求。)
        (3)參加經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審查通過并正式出版的國家課程教學(xué)用書編寫工作，本人完成的字數(shù)累計在1萬字以上;或參加經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審查通過并正式出版的地方課程教學(xué)用書編寫工作，本人作為主編或編審 (均為排名第一)完成地方課程教學(xué)用書1部以上 (不含各種練習(xí)冊、各種試題);或作為參編者，木人完成的字數(shù)累計在3萬字以上 (省級及蘭州市城區(qū)專職教研人員、教育刊物編審人員增加一倍要求)。
        (4)獨著或作為第一作者正式出版了有重要科學(xué)價值的專著(譯著)1部;或作為合作者，本人撰寫的字數(shù)不少于4萬字(省級及蘭州市城區(qū)專職教研人員、教育刊物編審人員增加一倍要求)。
        (5)作為第一作者或執(zhí)筆人、通訊作者 (以期刊中署名為準)，在國家級權(quán)威學(xué)術(shù)刊物上全文發(fā)表本專業(yè)論文1篇;或在省級學(xué)術(shù)期刊上全文發(fā)表教育教學(xué)論文2篇 (省市屬單位不累加計算。省級及蘭州市城區(qū)專職教研人員、教育刊物編審人員增加一倍要求)。
        (6)本人或本人培養(yǎng)輔導(dǎo)1年以上的學(xué)生(以學(xué)校備案及教師指導(dǎo)計劃為據(jù))，經(jīng)教育行政部門批準，在全國本專業(yè)競賽、考評中獲一二等獎或相應(yīng)名次;或獲全國三等獎、全省一二等獎2次。
        (7)教學(xué)目標明確，課程資源優(yōu)質(zhì)，教學(xué)方法有效，教學(xué)管理經(jīng)驗豐富，在經(jīng)省級教育行政部門批準備案的質(zhì)量評價活動中，本人所帶課程2次獲市州質(zhì)量評價前3名。
        (8)獲市州教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)觀摩課、教學(xué)新秀 (能手)等教學(xué)活動獎勵;或2次獲縣區(qū)教育行政部門組織的上述教學(xué)活動獎勵。
        (9)擔(dān)任班主任工作3年以上，目前仍擔(dān)任班主任工作，并且本人或本人所帶班級獲市州以上教育行政部門授予的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、文明班集體以及其他德育方面表彰;或2次獲縣區(qū)以上教育行政部門授予的上述獎項。(省市屬單位不累加計算)
        (10)獲省委、省政府、國家部委授予的綜合性教育教學(xué)先進稱號 (含德育方面先進稱號，下同);省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手;獲市州黨委政府、省直廳局授予的綜合性教育教學(xué)先進稱號 (含以正式文件下發(fā)的市級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手)2次或其中2個。(省市屬單位不累加計算)
        (11)擔(dān)任省級本專業(yè)學(xué)會常務(wù)理事、正副秘書長、專業(yè)委員會正副主任委員;或擔(dān)任全國本專業(yè)學(xué)會理事;或受聘為省級學(xué)術(shù)刊物編委;或擔(dān)任省級以上教育行政部門正式組建的各類評審組織(不含學(xué)會、協(xié)會)的成員2屆。(省市屬單位不累加計算)

    (二)中學(xué)一級教師一、二、三級崗位和小學(xué) (幼兒園)高級教師一、二、三級崗位

        任現(xiàn)等級崗位以來，基本條件符合統(tǒng)一規(guī)定和要求。
        中學(xué)一級教師一級崗位和小學(xué) (幼兒園)高級教師一級崗位:至少符合下列第1條業(yè)績1項，或第2條業(yè)績2項。
        中學(xué)一級教師二級崗位和小學(xué) (幼兒園)高級教師二級崗位:至少符合下列第2條業(yè)績1項。
        中學(xué)一級教師三級崗位和小學(xué) (幼兒園)高級教師三級崗位:按現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)的有關(guān)規(guī)定，取得中學(xué)一級教師、小學(xué)(幼兒園)高級教師任職資格的人員，分別具備競聘中學(xué)一級教師三級崗位、小學(xué)(幼兒園)高級教師三級崗位任職條件資格。(省市屬單位不累加計算)
    1、重大業(yè)績
        (1)作為定額內(nèi)人員，獲省部級以上教學(xué)成果或教育科研獎、甘肅省教育廳基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果一二等獎。
        (2)獲省園丁獎等省委、省政府、國家部委授予的教育教學(xué)先進稱號，省級以上勞動模范。(省市屬單位不累加計算) 
    2、突出業(yè)績
        (1)作為定額內(nèi)人員，獲甘肅省教育廳基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果三四等獎。
        (2)作為第一完成人完成市州教育行政部門鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項，具有一定推廣價值。(省級及蘭州市城區(qū)專職教研人員增加一倍要求)
        (3)參加經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審查通過并正式出版的地方課程教學(xué)用書編寫工作，本人作為主編或編審 (均為排名第一)完成地方課程教學(xué)用書1部以上(不含各種練習(xí)冊、各種試題);或作為參編者，本人完成的字數(shù)累計在2萬字(省級及蘭州市城區(qū)專職教研人員、教育刊物編審人員增加一倍要求)。
        (4)獨著或作為第一作者正式出版了有重要科學(xué)價值的專著(譯著)1部;或作為合作者，木人撰寫的字數(shù)不少于4萬字(省級及蘭州市城區(qū)專職教研人員、教育刊物編審人員增加一倍要求)。
        (5)作為第一作者或執(zhí)筆人、通訊作者 (以期刊中署名為準)，在省級學(xué)術(shù)期刊上全文發(fā)表教育教學(xué)論文1篇。(省市屬單位不累加計算。省級及蘭州市城區(qū)專職教研人員、教育刊物編審人員增加一倍要求)
        (6)本人或本人培養(yǎng)輔導(dǎo)1年以上的學(xué)生或集體 (以學(xué)校備案及教師指導(dǎo)計劃為據(jù))，經(jīng)教育行政部門批準，參加全國本專業(yè)競賽、考評中獲優(yōu)秀獎或取得名次;或在全省本專業(yè)競賽、考評中獲全省一二等獎、取得名次;或全省三等獎、市州一等獎2次。
        (7)擔(dān)任班主任工作3年以上，目前仍擔(dān)任班主任工作，并且本人或本人所帶班級獲縣區(qū)級以上教育行政部門授予的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、文明班集體以及其他德育方面表彰;或3次獲校級上述獎項。(省市屬單位不累加計算)
        (8)教學(xué)目標明確。課堂教學(xué)效果良好，教學(xué)管理經(jīng)驗豐富，在經(jīng)省教育行政部門批準備案的質(zhì)量評價活動中，本人所帶課程獲市州質(zhì)量評價前3名;或在經(jīng)市州教育行政部門批準備案的質(zhì)量評價活動中，木人所帶課程2次獲縣區(qū)質(zhì)量評價前3名。
        (9)獲縣區(qū)教育行政部門組織的最佳課、優(yōu)秀教學(xué)觀摩課、教學(xué)新秀 (能手)等教學(xué)獎。
        (10)被評為市州級有突出貢獻的優(yōu)秀青年專家，市州人才工程一二層次人選，市州級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手;獲省直廳局、市州黨政機關(guān)授予的教育教學(xué)先進稱號;或獲縣委縣政府、市州級企事業(yè)單位授予的教育教學(xué)先進稱號2次。(省市屬單位不累加計算)
        (11)擔(dān)任市州級本專業(yè)學(xué)會常務(wù)理事、正副秘書長;或擔(dān)任省級以上本專業(yè)學(xué)會理事;或受聘為市州級學(xué)術(shù)刊物編委;或受聘為省級學(xué)術(shù)刊物編委;或擔(dān)任市州級以上教育行政部門正式組建的各類評審組織(不含學(xué)會、協(xié)會)的成員2屆。(省市屬單位不累加計算)

    (三)中學(xué)二級教師一、二級崗位，小學(xué) (幼兒園)一級教師一、二級崗位

        中學(xué)二級教師一級崗位、小學(xué)(幼兒園)一級教師一級崗位:任現(xiàn)等級崗以來，基本條件符合統(tǒng)一規(guī)定和要求，其他業(yè)績基本達到中學(xué)一級教師三級崗位、小學(xué)(幼兒園) 高級教師三級崗位要求。
        中學(xué)二級教師二級崗位、小學(xué)(幼兒園)一級教師二級崗位:接現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)的有關(guān)規(guī)定，取得中學(xué)二級教師、小學(xué)(幼兒園)一級教師任職資格的人員，分別具備競聘中學(xué)二級教師二級崗位、小學(xué)(幼兒園)一級教師二級崗位任職條件資格。

    (四)中學(xué)三級教師崗位，小學(xué) (幼兒園)二、三級教師崗位

        按現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)的有關(guān)規(guī)定，取得中學(xué)三級教師、小學(xué)(幼兒園)二級教師、小學(xué)(幼兒園)三級教師任職資格的人員，分別具備競聘中學(xué)三級教師崗位、小學(xué)(幼兒園)二級教師崗位、小學(xué)(幼兒園)三級教師崗位任職條件資格。

    五、有關(guān)問題的規(guī)定和說明

    (一)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的使用

        1．專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以省、市州人事 (職改)行政部門審定的有資格通知權(quán)的人事(職改)行政部門、主管部門和有關(guān)單位所發(fā)的任職資格文和資格證原件為準。
        2．取得小范圍有效 (蘭外有效、單位有效)任職資格的人員，流動到要求大范圍有效(全省有效)任職資格的單位，在未取得大范圍有效任職資格前，暫按下一層級崗位認定內(nèi)部等級崗位。
        3．未經(jīng)各級人事 (職改)行政部門認可的單位有效資格，不作為認定內(nèi)部等級崗位的依據(jù)。
        4．評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時使用過或超過部分的業(yè)績條件，不作為取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格后，再次競聘高一等級內(nèi)部等級崗位的條件重復(fù)使用。

    (二)現(xiàn)等級崗位計算

        1．現(xiàn)等級崗位從人事行政部門認定崗位等級后，按人事管理權(quán)限聘用、變更合同內(nèi)容或簽訂《事業(yè)單位聘用合同》之月起計算。
        2．在首次崗位聘用時，本任職條件中的“現(xiàn)等級崗位”是指現(xiàn)任職務(wù)。從專業(yè)技術(shù)人員取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格后，按人事管理權(quán)限正式聘任的聘文時間為準計算。

    (三)重大業(yè)績和突出業(yè)績計算

        1．任現(xiàn)等級崗位以來取得的重大業(yè)績和突出業(yè)績，除注明不累加計算的業(yè)績條件外，其他業(yè)績條件計算夠1項條件后，超過部分的業(yè)績可以累加計算。但競聘取得高一等級崗位后，之前超過的業(yè)績不再累加到下次競聘更高等級崗位的業(yè)績中計算。
        2.高等級崗位落聘到低等級崗位的人員，再次競聘原高等級崗位時，其原競聘高等級崗位使用過的業(yè)績，可作為再次競聘原高等級崗位的業(yè)績條件使用。
        3.同一成果（項目、著作、譯者、教材等）獲獎、通過鑒定驗收、公開出版、效益顯著等，只計算1次，不重復(fù)計算，同一先進稱號也不重復(fù)計算。
        4.專業(yè)技術(shù)人員在業(yè)績條件要求不同（條件高低、數(shù)量多少等）的單位之間流動，其業(yè)績條件要按新單位的要求重新計算。